A Psicologia Comportamental tem como principal objetivo a analise do comportamento individual (Ferster, Culbertson & Boren 1979). O psicologo comportamental observa as contingências, ou seja, observa os estimulos, aquilo que ocorre no meio, variavel independente; os comportamentos, a ação do sujeito, variavel dependente; e as consequências do comportamento no ambiente, sendo uma variavel independente.
A resposta pode ser um reforço ou uma punição:
Reforço positivo: a presença de uma situação prazerosa e desejada pelo sujeito. Os principais reforçadores positivos para humanos são alimentos, água, sono, atenção social e sexo. Por exemplo: o adulto diz à criança "guarde seus brinquedos", dando um estímulo, a criança guarda todos os brinquedos, emitindo o comportamento desejado, então o adulto entrega à criança um pedaço de bolo, um reforçador para a mesma.
Reforço negativo: é a ausencia de uma situação não prazerosa e indesejada pelo sujeito. Por exemplo: um individuo está usando agasalho quando começa a ficar muito quente (estimulo), ele retira o agasalho (ação), e passa a não sentir-se mais incomodado pelo calor, tornou a situação reforçadora.
Punição positiva: é a presença de algo ou situação não prazerosa e indesejada pelo sujeito. Por exemplo: Ao realizar uma tarefa, o individuo comete um erro (ação) e então é chamada sua atenção (punição).
Punição negativa: é a ausencia de algo ou situação prazerosa e desejada pelo sujeito. Por exemplo: O individuo está descansando, porém precisa realizar uma tarefa (estimulo), começa a realizar a tarefa (ação), passa a não ter a situação prazerosa (punição).
Depois de tanto falar sobre psicologia, vamos relexar um pouco ouvindo musica... Né?!
Hoje Blind Guardian:
Wheel of Time
Now there is no end
The wheel will turn, my friend
I'me in flames
Cause I have touched the light
It pulls me so
We shall be one
Forever more
Thats all I want
It's all I need
Everything is fixed
There's no chance
There's no choice
It's calling me
"Saidin"
So precious and sweet
My mind keeps fadind away
It's scratching deeper
My sole reliever
How can I find you now?
Passing through the flames
I see
How terror will rise
It soon will be over
Of father of lies
Like foul winds at twilight
It's coming over me
What was, and what will be?
What is?
I don't know
Driving me insane
Just feel the heat
Madness creeps in
I'll tear it down
There's no end
Wheel of time
It keeps on spinning
There's no beginnig
Turn the wheel of time
There's no beginning
Just keep on spinning
Light - it blinds me
Light - it blinds me
Light - it finds me
Light denies me now
I creep along
So desperate and tired
Let me ask you
Why?
I am what I am
Prophecies says I am the chosen
"Taveren"
The flame will grow in
Feel the heat
I'll keep on breathing
After all there's no tomorrow
Wheel of time
Save my soul, find a way
And if I fail, will it all be over?
Oh wheel of time
The vision
So fleeting and vague
Once again I will bring down the mountain
One last glimpse
It constantly slipping away
The young man said
"I will never give up"
The inner war
I can hold against it
My mind, my mind
My mind in darkness
The young man said
"I will never give up"
The prophecy
Behold is true
I conquer the flame
To release the insane
I'm crying
I cannot erase
I'm the dragon reborn
And in madness
I soon shall prevail
Twice I'll be marked and
Twice I shall live
The heron sets my path
And name me true
Twice I'll be marked and
Twice I shall die
My memory's gone
But twice I pay the price
Wheel of time
Save my soul
Find a way
May it be as the pattern has chosen
oh, wheel of time
turn the wheel of time
It keeps on spinning
there's no beginning
There's no end, wheel of time
there's no beginning
Just keep on spinning
Shine on
Embrace and deny me
Turn on, wheel of time
Shine on
You've burnt me, now guide me
Wave on, wheel of time
Blind Guardian é uma banda de Pawer Metal formada em meados da decada de 80 em Krefeld, na Alemanha. A banda geralmente busca inspiração para suas musicas na cultura medieval, nas mitologias nórdica e grega e em obras de literatura fantástica, principalmente de J. R. R. Tolkien.
"Os homens agem sobre o mundo, modificam-no e, por sua vez são modificados pelas conseqüências de sua ação." Isso pode acontecer de forma mecânica, direta, simples, como pegar um objeto, por exemplo.
Muitas vezes o homem age de maneira indireta, tendo seu primeiro efeito sobre outros homens, pedindo um copo d'água, por exemplo. Este comportamento não é mecanicamente relacionado ao resultado "obtenção do copo d'água", sendo então muito mais complexo, por necessitar da compreenção do ouvinte. É característico desse comportamento não atingir diretamente o mundo físico, então chamado comportamento Verbal.
"As conseqüências de tal comportamento surgem por intermédio de uma série de acontecimentos não menos físicos ou inevitáveis que as ações mecânicas, mas bem mais difíceis de descrever."
A junção do comportamento do falante e do ouvinte compõem o Episódio Verbal Total. Neste epsódio não existe nada além do comportamento combinado de dois ou mais indivíduos. O estudo do Comportamento Verbal tem como objetivo mais do que apenas descrever o evento, mas também prever e alterar o mesmo.
Vygotsky (1896-1934) nasceu na cidade de Orsha -Russia- e morreu em Moscou com tuberculose. Formou-se em direito, história e filosofia nas Universidades de Moscou e A. L. Shanyavskii. Sendo marxista tenta desenvolver uma psicologia com estas características.
A sua teoria chegou ao ocidente através de dos livros "Pensamento e Linguagem" (Vygotsky 1993) e "A Formação Social da Mente" (Vygotsky 1991). Era um psicologos experimental, tendo os experimentos como ponto de partida para suas construções teoricas.
Vygotsky argumenta que "O desenvolvimento das bases psicológicas para o aprendizado de matérias básicas não precede esse aprendizado, mas se desenvolve numa interação contínua com as suas contribuições.", "O aprendizado precede o desenvolvimento em muitas áreas.", "O aprendizado de uma matéria influencia o desenvolvimento das funções superiores para além dos limites da matéria específica."
A partir disso Vygotsky desenvolve dois conceitos chave: Zona de Desenvolvimento Real (ZDR) e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
A ZDR é o conjunto de funções já dominadas pelo sujeito. Enquanto a ZDP é o conjunto de habilidades onde, se assistido por alguém mais experiente, o sujeito pode ter sucesso.
"Propomos que um aspecto essencial do aprendizado é o fato de ele criar uma zona de desenvolvimento proximal; ou seja, o aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimento independente da criança." (Vygotsky 1991).
